В январе Департамент лесного хозяйства по Уральскому федеральному округу подвел итоги конкурса среди представителей школьных лесничеств и экологических объединений «Наш вклад в сохранение родных лесов». Даже в условиях самоограничения ребята проводили интересные и полезные акции и очень много трудились на благо уральских лесов, высаживая молодые деревца, убирая мусор, проводя агитационные кампании.
Сегодня мы публикуем работу участника конкурса в номинации «Воспроизводство леса» Егора Калинина из челябинского школьного лесничества «Подрост» (печатается с сохранением авторской стилистики).
Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса - посади
Константин Паустовский говорил: «Леса – это украшение земли, её великолепный и удивительный наряд. И это – не только источник сырья. Леса – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Они хранят влагу, поддерживают полноводность наших великих рек, смягчают климат, останавливают жаркие ветры и пески. Грунтовые воды в лесах и вблизи лесов стоят гораздо ближе к поверхности, чем в безлесных областях. Леса останавливают рост оврагов.
Но и это не всё. Леса – величайшие источники здоровья. Это исполинские зелёные лаборатории, вырабатывающие кислород, уловители ядовитых газов и пыли». Со словами писателя нельзя не согласиться. Как никто другой я знаю это не понаслышке.
Поселок Вязовая, где я живу, окружён лесами. Расположен он в западной части Челябинской области. В наших лесах растут хвойные породы: сосны, ели, пихты. Также мягколиственные деревья: берёзы, осины, липы, клёны. Поэтому воздух у нас всегда свежий, насыщенный запахом хвои и энергией сосны.
Я учусь в школе №23 поселка Вязовая. Нам предложили стать членами школьного лесничества. Я в числе первых, не задумываясь, согласился. Ведь моя мама тоже работает в лесничестве инженером лесопользования, поэтому всё, что связано с лесом, мне знакомо с самого раннего возраста.
В школьном лесничестве мы выполняем много разных работ, очень нужных и важных для леса и экологии. Вырубленные, погибшие, поврежденные леса необходимо восстанавливать. Чем же мы сможем помочь лесу? Конечно, принимая участие в искусственном лесовосстановлении, то есть посадке двухлетних сеянцев сосны. Прежде чем отправиться, из учебника Родина А.В., Калашниковой Е.А. «Лесные культуры» узнали, что такое воспроизводство леса, что такое районирование семян, каковы условия местопроизрастания, почему мы сажаем только сосну. Затем под руководством работников лесничества начали работать в лесу. Принимали активное участие в посадке леса, ухаживали за лесными культурами, пропалывали питомник. Мне очень нравится собирать сосновые шишки. С ребятами мы даже устраиваем соревнования: кто соберёт больше всех! Наши шишки увозят на шишкосушилку, а к нам возвращаются семена. Весной эти семена мы помогаем замачивать. Затем их высушивают и высевают в питомнике. Через определённое время из них проклёвываются росточки, будущие могучие сосны. Мы ухаживаем за сеянцами, пропалываем, рыхлим, осенью укрываем опилками.
Особенно интересно сажать лесные культуры. Приезжаешь в делянку и в подготовленную ещё осенью трактором ДТ-75 с плугом ПЛ-1 почву, в дно борозды сажаешь маленькие деревца. Ты понимаешь, что выполняешь очень важную и нужную работу. Наряду со взрослыми ты вносишь свою лепту в воспроизводство лесов! Во время посадки мы используем специальный инструмент – меч Колесова (лесопосадочную лопату). Все ребята старательно высаживают деревца, чтобы они прижились. Ведь каждому хочется через много лет своим детям, а возможно и внукам, сказать, что этот участок леса посажен именно его руками.
Весной и осенью мы также сажаем деревья вокруг школы: клёны, рябину, липу.
А ещё мы участвуем во всех экологических акциях: «Зелёный патруль», «Живи лес», «Международный день птиц», «Всероссийский день посадки леса», «Елочка живи» и так далее.
Я учусь только в 7 классе, но уже предположительно знаю, какую профессию я бы хотел получить после окончания школы. Меня очень притягивает работа в лесу, поэтому хочу пойти по стопам мамы и поступить в лесной институт. У меня ещё много времени, поэтому хочу более подробно изучить математику, биологию. Дополнительно уделить внимание ботанике и зоологии. Все эти знания, думаю, мне понадобятся в будущем.
Автор текста: Калинин Егор, школьное лесничество «Подрост», МКОУ СОШ п. Вязовая, Усть-Катавский ГО, Челябинская областьНа фото: озеленение территории школы и парка; проверка всхожести семян; шишка в этом году крупная
