В январе Департамент лесного хозяйства по Уральскому федеральному округу подвел итоги конкурса среди представителей школьных лесничеств и экологических объединений «Наш вклад в сохранение родных лесов». Даже в условиях самоограничения ребята проводили интересные и полезные акции и очень много трудились на благо уральских лесов, высаживая молодые деревца, убирая мусор, проводя агитационные кампании.
Сегодня мы публикуем работу участницы конкурса в номинации «Воспроизводство леса» Квасоля Марии из ямальского школьное лесничество «СЛЕД» (печатается с сохранением авторской стилистики).
Как молодые свердловские сосны переехали жить на Ямал
Было это осенью. Учитель предложил мне и моим одноклассникам принять участие в природоохранной акции по посадке деревьев «Сохраним Лес». Мы конечно согласились.
Такие мероприятия проходят ежегодно весной и осенью. Они играют важную роль в восстановлении лесов. А леса необходимо беречь, потому что они поглощают углекислый газ и выделяют кислород, которым мы дышим. Кроме того, в лесу живет много зверей и птиц. А человек из древесины изготавливает много нужных вещей: бумагу, мебель, дома и многое другое.
Молодые деревья мы решили посадить на пришкольной территории, чтобы в будущем они защищали детей от холодных северных ветров и радовали глаз своей красотой.
Учитель принёс нам всё необходимое для посадки саженцев: специальный инструмент, похожий на лопату, чтобы сажать деревья, деревянные колышки и яркие ленточки для того чтобы подвязать молодые и неокрепшие деревья и, конечно, сами деревья – саженцы сосны обыкновенной.
Как объяснил учитель, эти молодые сосны выращены в специализированном лесном питомнике Свердловской области и являются районированными, то есть подходят для посадки в данной местности.
Мы были воодушевлены и поэтому сразу приступили к посадке деревьев!
Сначала мой одноклассник Михаил специальной лопатой, которую называют меч Колесова, делал ямки в земле. Они по размеру были чуть больше корней будущих саженцев.
Далее я брала саженцы за шейку корня, то есть за место соединения корня и ствола растения, и помещала их в приготовленные ямки. Здесь необходимо соблюдать несколько правил. Во-первых, шейка корня должна находиться на уровне с землёй. Во-вторых, корни молодого дерева должны быть направлены вниз ямы, и не выходить на поверхность земли.
После того как саженцы были правильно помещены в ямки, Михаил несколькими движениями меча Колесова сначала прижимал землей корни, а потом уже шейку корня каждого деревца.
Учитель объяснил, что посаженное дерево обязательно нужно притоптать, для того чтобы в земле не оставалось пустот и саженец в дальнейшем не засох.
Рядом с каждым деревом мы забивали в землю колышек и моя одноклассница Арина, подвязывала их яркой ленточкой. Колышки помогут сформировать ровный ствол дерева, а яркая ленточка укажет детям, играющим на пришкольной площадке, что здесь растут деревья и нужно быть аккуратнее, чтобы не сломать их.
Посаженным деревьям мы решили дать негласные имена. Я своё первое деревце назвала, как и мою маму, Надежда.
В завершении акции мы сфотографировались с деревьями, которые были посажены нашими собственными руками.
Тот день был весёлым и замечательным, ведь мы подарили саженцам жизнь и это здорово!
Мне и моим одноклассникам очень интересно, как приживутся саженцы, как они перенесут северную зиму, и с надеждой верим, в то, что деревья вырастут большими и здоровыми. А для этого мы сделаем все возможное и будем ухаживать за молодыми соснами.
Автор текста: Квасоля Мария, школьное лесничество «СЛЕД», МОУ «СОШ № 3 г. Надыма», Ямало-Ненецкий автономный округНа фото: посадка именных сосенок
